CASPEM – Wann ist Mediennutzung probematisch?
Ein Crowdprozess an Schulen motiviert Schüler, Eltern und Lehrerinnen, zu dieser kontroversen Fragestellung Audio- und Video-Geschichten zu erzählen. Die Stories werden per Video- oder Sprachnachricht über eine Messenger-App eingereicht und durch die Forschenden ausgewertet. Die Ergebnisse und mögliche Schlussfolgerungen werden sodann in breiterem Kreis diskutiert – mit jungen Menschen, Eltern und Lehrkräften, aber auch mit Fachleuten aus Wissenschaft und Praxis, beispielsweise mit SozialarbeiterInnen aus Beratungsstellen.
Das CASPEM-Projekt wird durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt und gefördert (FKZ 16IP106). Als partizipative schulische Partner unterstützen bisher der Da-Vinci-Campus Nauen sowie das Dreilinden-Gymnasium Berlin das Projekt.
